الناصرة – لمراسلنا - عقدت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي ومجمع اللغة العربية و"دراسات" – المركز العربي للحقوق والسياسات، امس السبت ، اجتماعًا للجنة التوجيه المشتركة لمشروع اللغة العربية، الذي سينطلق عام 2010 المقبل، على أن تستمر فعالياته على الأمد الطويل. وشارك في الاجتماع كل من: البروفسور جورج قنازع، البروفسور محمود غنايم، البروفسور محمد أمارة، د. هالة اسبنيولي، د. يوسف جبارين، د. رياض كامل، د. محمود أبو فنة، المربي راجي منصور، المربية مها سليمان، السيد عاطف معدي، والصحافي رجا زعاترة. وأجمع المشتركون على أهمية المشروع التربوية لتعزيز اللغة العربية، وعلى أهمية اللغة العربية كمركّب أساس في الهوية القومية والثقافية للمجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل. واستعرض الحضور أبرز إشكاليات تعليم وتعلـّم اللغة العربية في مختلف المراحل، بدءًا من مرحلة الطفولة المبكّرة، مرورًا بكليات إعداد المعلمين، وانتهاءً بالدراسات العليا. واتُفق على أن يكون المشروع شموليًا من حيث جمهور الهدف، ليشمل المؤسسات التعليمية والتربوية والسلطات المحلية ومؤسسات المجتمع المدني وغيرها، وأن يُفتح الباب أمام مشاركة مؤسسات أخرى، لا سيما لجنة المتابعة العليا للجماهير العربية واللجنة القطرية لرؤساء السلطات المحلية، وكذلك دعوة وزارة التربية والتعليم للانضمام إلى هذه المبادرة وتحمّل مسؤوليتها. وخلص المشاركون إلى ضرورة الاستدامة والمنهجية في المشروع، وأن يكون المشروع قطريًا وشاملاً، مع التشديد على مواطن الضعف، وعلى المناطق الجغرافية التي تعاني تدهورًا خطيرًا في مكانة اللغة العربية، خاصة المدن المختلطة ومنطقة الجنوب والنقب على وجه الخصوص. وأكدت المؤسسات الثلاث موضعة موضوع اللغة العربية في طليعة سلم أولوياتها، بما في هذا تخصيص موارد مادية وبشرية، خاصة على صعيد الأبحاث. كما تقرّر تكليف طاقم مهني بوضع تصوّر استراتيجي لموضوع اللغة العربية، تُبنى على أساسه برامج العمل التفصيلية على عدة أصعدة، من ضمنها المطالعة، وإعداد المعلمين، واستكمالات المعلمين، والبحث والإصدارات، وعقد مؤتمر عام للغة العربية خلال العام 2010. وكانت المؤسسات الثلاث قد عقدت في تموز الفائت حلقة دراسية في الناصرة تحت عنوان "إشكاليات اكتساب اللغة العربية واستحقاقات الهوية: نظرة نقدية في مناهج التعليم وطرق التدريس"، نوقشت فيه ورقتان بحثيتان ضمن مشروع المجلس التربوي العربي، الأولى قدّمها د. محمد أمارة تحت عنوان "اللغة والهوية: تأثيرات وتداعيات على التعليم العربي في إسرائيل"، أما الثانية فقدمتها الباحثة حنان أسعد جبران تحت عنوان: "عملية اكتساب اللغة لدى الأطفال العرب وإشكالية مشهدية الخط العربي"، نوقش خلالها تقاطع اللغة والهوية مع مناهج التعليم القائمة والمقترحة، والسياسات التربوية اللغوية.
عن موقع الجبهة